+ Claves para aprobar el examen de euskera (especialmente los perfiles).

No puedo aprobar mi examen de euskera. ¡Necesito ayuda!

¿Cuáles son la Claves para aprobar el examen de euskera? (desde el B1 hasta el B2 y C1)

Este proyecto comenzó allá por el 2008. Primero mediante este blog y luego mediante la plataforma euskaragara.net. Ambos tienen un afán divulgativo. El blog es de acceso libre. La plataforma euskaragara.net, sin embargo, es más elaborada y profesional (es un libro virtual equivalente a 1000 páginas físicas). Puedes acceder gratuitamente por un periodo limitado.

Tras este proyecto estoy yo, un irakasle (profesor), con una gran inquietud: facilitarte el aprendizaje de euskera, resolver dudas, preparar el azterketa (puedes incluso elaborar un estrategia), afianzar los conceptos gramaticales que no tienes claros… Mediante resumenes, herramientas interactivas, reglas mnemotécnicas, etc. me he esforzado en crear una herramienta que ayude a los estudiantes y profesores [ocuparse de que la gente aprenda mucho y bien no solo lo considero una gran responsabilidad, sino una obligación para un profesor y cualquier euskaldun].
He peleado contra el ordenador, los programas informáticos [a veces se han aliado contra mi los puñeteros], las imprentas [para conseguir un buen precio y servicio], la falta de tiempo, mi pobre chica [que tiene una paciencia enoooooorme], las ideas [me han quitado el sueño]…

Pero después de tanto esfuerzo, invertir mas de 20.000€  íntegramente de mi bolsillo y muchíííííísimas horas, he publicado el libro y la plataforma web. Todos este esfuerzo no tiene sentido si a ti no te sirven.

¡Pero viendo la respuesta de la gente (irakasles e ikasles), ha merecido la pena, sin duda! ¡3ª edición en el 3er año!

liburuko argazkia

200 paginas en color, tamaño dinA4 (folio).

claves para aprobar el examen de euskera

Portada y contraportada del libro.

 

+INFORMACIÓN, PULSA AQUÍ

CLAVES DEL B1  es mucho más que un libro. Va acompañado de una página con contenidos interactivos (tablas de búsquedas, videos, imágenes, tutoriales, animaciones…).

Los contenidos, graficos, trikimailus y ejemplos usados para las explicaciones, no se encuentran en ningún otro sitio, ni en internet ni en papel -aunque la grámatica es, por supuesto, la misma-. A fin de cuentas, he creado este material porque utilizo estas explicaciones diariamente en clase y son efectivas.

 

Conozco el material para la enseñanza de euskera existente. Ha mejorado mucho en los últimos años, pero creo que para entender la “lógica” o “mecánica” del euskera, se podría explicar de manera mas visual (no por una razón estética, sino didáctica y pragmática). A veces la terminología usada en unos libros es un poco compleja –datibo, izenondo…-. Académicamente correcta, pero confusa para quien aprende. Yo he tratado de centrarme en dar unas explicaciones enfocadas, sobre todo, en aprobar el examen.

El precio del libro es de 29,5€ (comprándolo aquí, el acceso a la plataforma es gratis). Es un buen precio, teniendo en cuenta que otros libros de consulta de parecido formato oscilan entre los 40 y 65€ y no tienen color ni contenido audiovisual.

 

Para adquirirlo, llama al nº de teléfono (+34) 665 75 71 61.

La recaudación de la venta del libro es para financiar la página web. Tengo varias ideas a desarrollar, todas ellas enfocadas a mejorar la enseñanza y aprendizaje de euskera. En caso de venderse suficientes libros (tendrían que ser muchísimos para afrontar el gasto ya realizado) y cubrir los gastos actuales, la recaudación se dedicará integramente a desarrollar esas nuevas ideas, ya que al ser euskaragara.net una asociación cultural, esto es estatutariamente obligatorio.

 

A continuación tienes algunas partes de lo desarrollado (en el libro se entiende mejor que aquí, porque está mucho mas elaborado y completo):

_______________________

Para poder lograr el 1er perfil, debes saber que es relativamente fácil, que exige esfuerzo pero que a poco que hagamos ese esfuerzo, seremos recompensados. Para aprender un idioma necesitas básicamente 3 factores: tiempo, capacidad y motivación. Si eres capaz de sacar el bachiller o el carnet de conducir, eres capaz de sacar el 1er perfil (si te sirve de referencia).

En cuanto a gramática debes de dominar estos aspectos: aditz (verbo), deklinabide y nominalización. Existen muchos otros aspectos, pero estos son sin duda los mas destacables.

 

• Verbo:

El verbo es algo complejo, sí, porque existen varias combinaciones. Pero, aunque al principio no lo parezca, es relativamente mecánico. Sin embargo, es IMPRESCINDIBLE para poder optar a aprobar con seguridad. Sin dominar mínimamente el verbo, encontrarás muchas dificultades.

Por lo tanto, algunas formas de indicativo, condicional, potencial e imperativo son necesarias dominarlas. No son todas, sino algunas. En los euskaltegis suelen dar la tabla completa y da la impresión de que es mas complejo de lo que parece. Si circunscribimos nuestro aprendizaje al B1 y especialmente para la parte activa de examen (prueba escrita y oral o idazlan y ahozko proba), debemos saber que limitándonos a estos verbos aquí señalados [*tabla del libro], tendremos mas que suficiente.

a) Aditz laguntzaile (verbo auxiliar): Uno de los mayores problemas es distinguir qué columna elegir. Las 4 zutabes Nor, NorNori, NorNork, NorNoriNork.

Con el sistema de colores de euskaragara.net, se entiende mejor cómo se forman los aditz y su relación con la deklinabide, además de ser muy útil para, más adelante, entender otros conceptos.

He aquí los errores más habituales en las conjugaciones:

konturatzen dut  > konturatzen naiz (ni)
gonbidatu dit > gonbidatu nau  (norbaitek ni)
jo dit > jo nau (norbaitek ni)

Un error muy frecuente que cometen los castellanoparlantes a la hora de hablar euskera es confundir el NOR-NORK y el NOR-NORI-NORK. Pero se debe tener clara una premisa: que en castellano sea “a quién” no significa que en euskera tenga que ser “nori”.
Esta confusión tiene una explicación, ya que decimos:
-Yo he traido la caja.
-Yo he traido a mi madre.

En la primera frase lo que traemos es una cosa sin vida. Sin embargo en la segunda, lo que traemos es una persona. Y al ser una persona, en castellano usamos la preposición “a”.

En euskera, sin embargo, tanto “si traemos una cosa como si traemos una persona” no usariamos el equivalente a la preposición “a”. Es decir:
Nik kaxa ekarri dut.
Nik ama ekarri dut (Amari ekarri diot o Ama ekarri diot o Amari ekarri dut).

Sartu (entrar o meter)

Sartu (entrar o meter).

ITXI

Como te habrás fijado, los tres elementos que entran en juego al conjugar un verbo (NOR, NORI y NORK), están marcados con diferentes colores. Utilizo esta técnica para dejar clara de que partes consta cada verbo.
Así mismo, marco con colores los elementos de la frase que se declinan con NOR, NORI o NORK. Lo hago para dejar clara la concordancia que debe haber entre ellos. Cuando construyas una frase, tienes que tener en cuenta esta parte.

 

Como he indicado antes, lo más complicado suele ser distinguir el tipo de verbo auxiliar que tenemos que aplicar (cuál de las 4 columnas). Pues bien, si identificamos bien los elementos, será mucho mas sencillo. Será generalmente lógico.

Excepcionalmente, el problema radica en:
>> Omisión de un elemento. Por ejemplo; Ondo pasatu dut [denbora, esperientzia] (ondo pasatu naiz). Ya que muchas veces se omite “qué es lo que he pasado bien”, la gente tiende a combinar con NOR. Aunque si nos fijamos, en castellano se dice “lo he pasado bien” y no “he pasado bien”.

Otra cosa es que digamos “he pasado por allí”. En este caso, no he pasado nada. He pasado “por donde”, sí, pero no he pasado “nada”. Por lo tanto; “handik pasatu naiz“.

Nota: Todos los verbos que se conformen con “egin” (hitz egin, amets egin, lo egin…), serán, NOR-NORK o NOR-NORI-NORK. NOR en estos casos es precisamente hitz, amets, lo

 

Te pongo aquí, como ejemplo, la tabla NORNORINORK con el Sistema de Colores.

NOR→ hura: di
singular plural
1 2 3 1 2 3
NORK NORI→

Niri t/da

Zuri zu

Hari o

Guri gu

Zuei zue

Haiei e

s i n g 1 Nik t

x

dizut

diot

x

dizuet

diet

2 Zuk zu

didazu

x

diozu

diguzu

x

diezu

3 Hark

dit

dizu

dio

digu

dizue

die

p l u r a l 1 Guk gu

x

dizugu

diogu

x

dizuegu

diegu

2 Zuek zue

didazue

x

diozue

diguzue

x

diezue

3 Haiek te

didate

dizute

diote

digute

dizuete

diete

Adibideak: Nik zuri liburua eman dizut. | Mikelek zuri liburua eman dizu.

Ejemplos: Yo a ti te he dado el libro. | Mikel a ti te ha dado el libro.

 

b)   Aditz nagusi (Verbo principal): además de conocer el vocabulario propiamente (conocer lo que significa etorri, joan, jan… y un largo etcétera), tienes que conocer las diferentes variantes del aspecto con la que se combina el verbo principal. Es decir, añadir al verbo principal -go/-ko, -t(z)en, –t(z)en ari, o no añadirle nada.   Por ejemplo:

         Nagusi         Laguntzaile

(principal)       (auxiliar)

  etorriko            naiz
etortzen         ari naiz
etortzen        naiz
etorri             naiz

[en euskaragara.net el aspecto se acompaña de representación gráfica]

Una vez vista la teoría (aquí viene un resumen, pero si empiezas de cero tienes que verlo poco a poco) la única forma de dominarla es hacer ejercicios específicos. Son muy buenos los libros IKA 3 y 4, “Euskara eta literatura” de la editorial Ibaizabal o Bakarka 3 y 4 o los Arian. Tienes que combinar los ejercicios puramente gramaticales, con otros que van uniendo la teoría con la práctica (compresión de textos especialmente). Para ello, los libros están ya diseñados desde un punto de vista pedagógico y siguiéndolos puedes hacer un gran avance. En Claves del B1 también tienes ariketas, pero estos, además, se valen del sistema de colores.

El asunto es que poca gente es autodidacta y tiene disciplina. Necesitas un profesor que te estimule y te obligue a hacer los ejercicios. Además, tienes que externalizarlos; tienes que leerlos en voz alta e interactuar con tu profesor y otros alumnos.

Tienes que acompañar tu aprendizaje con libros de lectura. Los que recomiendo especialmente son los de Irakurmendi: de la serie verde (2 estrellas) hasta la roja (1 estrella) o Arian.

• Declinaciones. [euskaragara.net cuenta con una tabla interactiva, muy útil, con miles de ejemplos y explicaciones]

deklinabideak

Haz click para ver como funciona la tabla. Según pasas el puntero, aparecen los casos, con ejemplos, explicaciones, traducciones…

 

• Nominalizaciones.

Las nominalizaciones, consisten en convertir un verbo en nombre. La mayoría se pueden sacar con lógica (desde un punto de vista castellanoparlante), siempre y cuando podamos traducir la nominalización.

Estas son:

t[z]ea: el [verbo]     egitea > el hacer (fíjate que viene de NOR)

t[z]eak: el [verbo]  egiteak > el hacer (fijate que viene de NORK)

tzera: a [verbo]     egitera > a hacer   (fijate que viene de NORA-A DÓNDE)

 

• Relativas. [tutorial, 1ª parte]

• Estilo indirecto (positivo, negativo, pregunta y orden).

• Vocabulario: [video para aprender palabras más facilmente (en este video, palabras enfocadas a B2/C1)]

A la hora de aprender vocabulario, tenemos que aprender de manera eficaz, no a lo loco.
Hay palabras mas básicas que otras (se usan más).

Hay palabras que solo hace falta aprender en modo pasivo y otras en modo activo.

Es mejor aprender bien menos palabras, pero mejor (con referencias visuales o vitales, con un contexto), que aprender demasiadas palabras y no recordarlas.

Por este orden, debes centrarte en estos elementos:

  1. Aditz (verbo). No me refiero a los laguntzaile, sino a los verbos principales (joan, etorri, apurtu, irentsi, hautsi…)
  2. Atzizkis (atzeko hizkis, sufijos).          Ten en cuenta que los verbos que aprendes en el anterior punto, suelen perder la última parte (-tu/-du, generalmente), y se quedan con la sustrai -raiz-, a la que se añade el atzizki.
  3. Adjetivos

Algunos atzizkis importantes:

Atzizkia

Significado

Adibideak (Ejemplos)

-(l)ari, -kari Lanbide de una persona. Sukaldari, futbolari, pilotari, bertsolari, lehendakari, mezulari
-(t)zain Que cuida [zain(du)=cuidar] Artzain (ardi+tzain), atezain, ertzain, udaltzain, erizain
-gin, -kin, Que hace. Harakin, zurgin, okin (ogi+kin)
-gile, -tzaile, -tzale, -le Que hace. Ikusle, entzule, gaizkile, zapatagile, administratzaile, erretzaile
-dun Duena (el que tiene) Bibotedun, errudun, betaurrekodun, koloredun
-tsu Asko duena (que tiene mucho) Menditsu, haizetsu, euritsu, garrantzitsu
-gintza/-kintza, -kuntza, -tza Generaliza (sector, institución, ámbito…) Ertzaintza, Osakidetza, Lehendakaritza, erizaintza, mezularitza, zapatagintza, prestakuntza

Temporales, causales,…

• Comparativas. [video tutorial de muestra]

• Idazmen y Mintzamen proba.

De las 4 pruebas del azterketa, aquí es donde suspende la mayoría de la gente. En Claves del B1, tienes muchos consejos de cara a mejorar este aspecto.

He aquí la parte de “criterios de valoración”:

 

HABE BalorazioaDentro de los diferentes aspectos que se valoran en el examen (adecuación, coherencia, cohesión, riqueza y corrección), la última -la corrección- es la que mas se valora. Tanto proporcionalmente (30%), como en valores absolutos (9 puntos). Cuando hablan de corrección, se trata básicamente de corrección gramatical.

Las claves del examen son por tanto dominar, sobre todo, 3 elementos: aditz (aspecto y tipo de verbo), declinación y nominalización.

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